内容「B 生命・地球 (2) 植物の養分と水の通り道」にお いて，「植物を観察し，植物の体内の水などの行方や葉 で養分をつくる働きを調べ，植物の体のつくりと働きに ついての考えをもつことができるようにする。」とされ ている1)。同時に公示された中6年生の単元「植物の成長と水の関わり」の中で、 根からとり入れられた水がどこを通るか調べる実験 がある。通常、食紅を使ってホウセンカを染色して 観察するようになっているが、教科書のように道管 を綺麗に赤く染色するのは難しい根からではなく。2 植物の水の通り道を予想し，予想を基にグル ープで話し合う。《個人→グループ》 3 次時の学習内容を確認し，見通しを持つ。 《一斉》 ※ ワークシートを配布する。 ※ 茎と根については，縦と横の断面図を用意す る。 ま 明
根 茎のつくり
生物は階層で分類される 中学受験の理科では「生物」（動物やら昆虫やら魚やら）が一つの 分野としてあります。 （「そもそも「生物」とは何か？ 「動物」と「植物」の違い」） 個々のジャンルを細かく「分類」して覚えていくわけですが、そもそも中学 理科（定期テスト)PDF形式 解答・解説PDFはこちらから → 解答・解説 (PDF形式) 中学1年 分野 内 容 問題 化学 物質の性質（金属 / 密度 / ガスバーナー / 有機物 / プラスチック ） No．1 「被子植物」と「裸子植物」の違い だ。 被子植物と裸子植物って文字が1つしか違わないからややこしいよね？？ しかも、幸か不幸か、テストにむちゃくちゃ出てきやすいんだ。 そこで今日は、 被子植物と裸子植物の違いをわかりやすく解説してみたよ。
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